Tema, Problema e questão de pesquisa
- Fragmentação da educação após a Revolução Industrial e a necessidade de retorno ao “todo” integrado e conectado;
- Pouca utilização das TICs pelos professores, especialmente nas escolas públicas.
- Expansão do uso dos blogs entre os jovens, mas não entre os professores.
- Crença na possibilidade dos espaços virtuais servirem de meio para a formação do educando.
Quais as possibilidades de se proporcionar uma Educação Holística em seu aspecto espiritual, a partir do uso dos blogs?
Objetivos
Objetivo geral:
Compreender as possibilidades do desenvolvimento de uma educação holística nos ambientes virtuais por meio de blogs pedagógicos enfatizando a importância e o significado do componente espiritual.
Objetivos específicos:
- Constituir um grupo de estudo-pesquisa;
- Construir coletivamente atividades pedagógicas que permitam desenvolver aspectos da Educação Holística;
- Analisar as postagens dos professores e alunos na ferramenta blog;
- Analisar os textos das professoras-pesquisadoras nos diários de pesquisa.
Aporte Teórico
Holismo
Etimologicamente, holon (grego): universo feito de conjuntos integrados que não pode ser reduzido a simples soma de suas partes. Na acepção holística, existe uma enfatização numa dimensão espiritual nas coisas.
Um “todo” formado por “partes” que se inter-relacionam.
Eixos de sustentação do holismo: Equilíbrio (dicotomias), Inclusão e Conexão
Educação Holística (Rafael Yus)
Termo - ( R.Miller -1997) criado para designar que a personalidade global de cada criança deve ser considerada na educação (intelecto racional, as responsabilidades de vocação e cidadania, os aspectos físicos, emocionais, sociais, estéticos, criativos, intuitivos e espirituais) inatos da natureza do ser humano.
Aspecto espiritual: experiência interior do ser humano.
Novas Tecnologias e a Educação Holística (J.M.Moran, Paulo Freire, Maria J.Lins, Cesar Coll e Ana M. Mantovani)
Weblog ou Blog
Weblog ou Blog
Espaço virtual ou página web composta normalmente por blocos de textos (post), cronologicamente distribuídos seguindo uma linha de tempo. Conduzem ao aprendizado não apenas pela transmissão, memorização e reprodução de informações, mas pelas interações e situações de diálogo.
Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVAs)
Grupos de interesse comuns, onde as atividades devem ter um sentido mais amplo do que simplesmente a manipulação visual dos conteúdos e propostas.
- Conexão consigo mesmos;
- Consciência de seu papel no universo;
- Possibilidade de transformação dos contextos pessoal e coletivo.
Desafios do Blog como Comunidade Virtual de Aprendizagem Holística
Ambiente virtual que proporcione situações de aprendizagens significativas com pesquisadoras dispostas a uma postura dialógica permanente.
Planejamento de Atitudes, Conceitos e Procedimentos por meio de Blogs
Propiciar aos alunos por meio de conteúdos conceituais (conhecimento), atitudinais (normas e valores) e procedimentais(resultados e meios para alcançá-los), situações de aprendizagem e o entendimento de seu valor (pessoal), responsabilidade e comprometimento com o mundo.
