POSSIBILIDADES
- Diálogo (professor/aluno, professor/professor e aluno/aluno)
- Na sala de aula
- Nos blogs
“Estar conectado com o nosso aluno, para mim, é estar por dentro de tudo o que ele está sentindo, investigar seus anseios, duas dúvidas, suas alegrias, suas tristezas, seus gostos e desgostos. Assim parece mais fácil trabalhar junto com eles conteúdos diários, pois sabendo se estão com desejo de aprender, aprendem mais e melhor. Muitas vezes estamos dando conteúdos que os alunos nem imaginam para que servem e nem se vai servir. O diálogo e a interação com o aluno facilitam a aprendizagem e por consequência estão mais abertos para trabalhar de forma mais ligada ao todo.” (Comentário de Paciência no Blog de Pesquisa em 26/08/2011)
[...] Em minha realidade tem caminhão de coleta de lixo seco e orgânico, e eu tenho o hábito de separá-lo.
5) Sim, com muita certeza temos que cuidar da nossa natureza como cuidamos de nossa própria casa. Por exemplo, se nós não limparmos nossa casa trará sujeira a ela, consequentemente virá animais da rua como baratas, rato, e aranhas. Mas se cuidarmos bem da nossa casa (natureza) ela ficará limpa e bem cuidada longe de qualquer consequência natural.
6) Se cada um fazer sua parte,e se em nossa cidade não houver coleta seletiva devemos começar uma, incentivar os alunos na escola e dar exemplos em casa. (Comentário de: G, J, W, M, J, F, P - turma:81 em 30/05/2011)
- Reflexão
- Tomada de consciência de valores
- Ser global e suas conexões:
- “ Fazer e Pensar! Você já se deu conta de que toda a sua atitude tem uma consequência? Quando você toma uma atitude, pensa no que está fazendo ou faz por impulso ou reflexão? Quem sabe, dê uma olhadinha nisso e veja se você não descobre algumas atitudes suas que devem ser mudadas.” (DPH - 16/05/2011)
- Respeito com o Universo:
- “[...] Se todos se reunissem para ajudar e tentar fazer um mundo melhor, tudo eu acho, pelo menos, daria certo. [...], mas eu rezo todos os dias para que Deus toque o coração das pessoas e elas ajudem o planeta. (MV-81)
- União entre as pessoas:
- “Bom, eu acho que de tudo que aprendemos, seria ótimo fazer um mutirão para juntar o lixo das ruas, limpar e prometer fazer também em casa.”(MV-81)
- Diferentes visões de gerações:
- “Pelo que li nas postagens deles, posso perceber que a geração Y é bem mais tolerante com as diferenças do que muito adultos de minha idade (28 anos). Acho isso ótimo.” (DPS - 20/08/2011)
- Valores desacreditados
- “A honestidade quase nem existe. É mentira pra lá, mentira pra cá. Ninguém mais é sincero nos dias de hoje, tanto num relacionamento, tanto como na família.” (R e F - Comentário feito em 6 de julho de 2011 12:30)
- “Amor nos dias de hoje? só pela família e olhe lá.” (GM, LM e LP – Comentário feito em 8 de julho de 2011 10:28 )
- “O respeito nos dias de hoje está extinto.” (EP e RC – Comentário feito em 12 de julho de 2011 14:15)
DIFICULDADES E ALTERNATIVAS
- Obstáculos Estruturais e Caminhos Alternativos:
- “Percebi que seria difícil levar os 37 alunos da oitava no laboratório de informática da escola, por que só oito micros funcionam corretamente. Então tive a idéia de dividir a turma em seis grupos, onde cada grupo deveria ter um integrante que tivesse internet em casa para que se reunissem lá. Cada grupo deveria responder as postagens no blog sobre o lixo. Eles adoraram o trabalho, ainda mais quando disse que valeria pontos. Vou começar a avaliar desta forma para que se comprometam em acessar ainda mais as postagens. (DPS - 05/05/2011)
- Das Dificuldades Pessoais às Reflexões Coletivas:
- “Não consegui postar um comentário. Não tenho muita simpatia por estes computadores. Achei ótimo nosso primeiro encontro.” (DPH - 02/05/2011)
- Das Dificuldades Curriculares ao Planejamento:
- “Tive dificuldades em lançar o tema nas oitavas antes da Semana Farroupilha, em função da entrega das notas e conselho de classe. Não consegui pedir para que eles acessassem o blog por que no geral, os alunos dessa idade (14-15 anos), se atrapalham se tiverem muitas atividades juntas a realizarem. Dei prioridade à revisão de provas, pois alguns precisam recuperar a nota nesse trimestre. (DPS - 16/06/2011)
